70,271 Niños y niñas participan en las actividades de comprensión lectora.
634Escuelas participan en el programa de comprensión lectora.
6038 Niños y niñas son atendidos en escuelas que mejoran sus condiciones de limpieza e higiene.
+502 2411-5000
Enfocados al Bienestar y Desarrollo
Enfocados al Bienestar y Desarrollo
Centro de Desarrollo Artístico Infantil -CDAI-
Se promueve la estimulación musical temprana a través del “Método Suzuki” o “Método de la Lengua Materna”. Este método incorpora el uso del idioma materno utilizado en la localidad, el uso de instrumentos y elementos característicos de la cultura local. Asimismo, fomenta el uso de rondas, piezas musicales o música tradicional del área de intervención, a través de técnica de incorporar letras a canciones ya existentes, en este caso forman parte del llamado “Repertorio Suzuki”. En ambos modelos, los niños y las niñas desarrollan y refuerzan su relación afectiva con sus madres, padres, pares y con el mundo en el que se desenvuelven, lo cual permite el desarrollo de su personalidad y un rol activo de aprender y descubrir el mundo que le rodea.
Se ha logrado:
- Exposición a música.
- Capacitación a padres, madres, madres guías y personal de apoyo en Estimulación Musical Oportuna.
- Niñas y niños de 0 a 3 años sin oportunidades de acceso de educación inicial, reciben estimulación musical temprana.
Centro de Desarrollo Artístico Infantil -CDAI-
Se promueve la estimulación musical temprana a través del “Método Suzuki” o “Método de la Lengua Materna”. Este método incorpora el uso del idioma materno utilizado en la localidad, el uso de instrumentos y elementos característicos de la cultura local. Asimismo, fomenta el uso de rondas, piezas musicales o música tradicional del área de intervención, a través de técnica de incorporar letras a canciones ya existentes, en este caso forman parte del llamado “Repertorio Suzuki”. En ambos modelos, los niños y las niñas desarrollan y refuerzan su relación afectiva con sus madres, padres, pares y con el mundo en el que se desenvuelven, lo cual permite el desarrollo de su personalidad y un rol activo de aprender y descubrir el mundo que le rodea.
Se ha logrado:
- Exposición a música.
- Capacitación a padres, madres, madres guías y personal de apoyo en Estimulación Musical Oportuna.
- Niñas y niños de 0 a 3 años sin oportunidades de acceso de educación inicial, reciben estimulación musical temprana.
Programa nacional de lectura
El mejoramiento de habilidades cognitivas, sociales y socioemocionales en niñas y niños de 7 a 12 años se alcanza a través de catalizar el esfuerzo de los directores y maestros de escuelas primarias para mejorar la efectividad de la metodología “Leamos Juntos” y “Contemos Juntos” del MINEDUC.
El monitoreo de cambios de habilidades y desarrollo de eventos lúdicos o festivales de lectura entre escolares, contribuye a motivar a las niñas y a los niños a poner empeño y determinación a desarrollar sus habilidades de pensamiento abstracto y lógica matemática.
WASH escolar
Las niñas y niños de 7 a 12 años reciben educación en escuelas seguras y saludables mediante el involucramiento de las madres y padres de familia, directores, maestros y líderes comunitarios en la gestión e implementación de mejoras en la infraestructura básica escolar y provisión de servicios de Agua, Saneamiento e Higiene (WASH, por sus siglas en inglés) escolar.
Con este programa las niñas y los niños tienen acceso a:
- Instalación de punto de agua en buen estado y disponible en la escuela o en la proximidad de la escuela.
- Servicios higiénicos y urinarios adecuados que cumplen las normas nacionales.
- Instalaciones o áreas mejoradas e higiénicas de alimentos.
- Por último, la implementación de planes de manejo y disposición adecuada de basura.
Acompañadas con educación en WASH y prevención de violencia escolar.
WASH escolar
Las niñas y niños de 7 a 12 años reciben educación en escuelas seguras y saludables mediante el involucramiento de las madres y padres de familia, directores, maestros y líderes comunitarios en la gestión e implementación de mejoras en la infraestructura básica escolar y provisión de servicios de Agua, Saneamiento e Higiene (WASH, por sus siglas en inglés) escolar.
Con este programa las niñas y los niños tienen acceso a:
- Instalación de punto de agua en buen estado y disponible en la escuela o en la proximidad de la escuela.
- Servicios higiénicos y urinarios adecuados que cumplen las normas nacionales.
- Instalaciones o áreas mejoradas e higiénicas de alimentos.
- Por último, la implementación de planes de manejo y disposición adecuada de basura.
Acompañadas con educación en WASH y prevención de violencia escolar.
70,271 Niños y niñas participan en las actividades de comprensión lectora.
634Escuelas participan en el programa de comprensión lectora.
6038 Niños y niñas son atendidos en escuelas que mejoran sus condiciones de limpieza e higiene.
Crianza con ternura
El modelo “Estimulación Oportuna” que integra estrategias de Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN) contempla el fortalecimiento de:
- Capacidades de las madres, padres y cuidadores en crianza con ternura.
- Prácticas de estimulación oportuna.
- Principios y valores espirituales para transformar relaciones desiguales.
- Patrones culturales de género.
- Brindamos acompañamiento, juego e interacción con las niñas y niños de 0 a 6 años, con el objetivo de estimular el desarrollo de la niñez de manera sostenible, el desarrollo de habilidades motoras, cognitivas, lenguaje y socioemocionales, todos con enfoque de tierna protección y valores cristianos.
Estamos trabajando para ofrecerte contenido de calidad.
8,253 Niños y niñas que ingresan a primero primaria con aprestamiento escolar.
15,060 Niños y niñas patrocinados y no patrocinados participan en los Centros de Desarrollo Integral de la Niñez.
1,295 Madres guías capacitadas en crianza con ternura, estimulación oportuna.
7,050 Madres de los niños y niñas capacitadas en prácticas de crianza con ternura, estimulación oportuna, consejería oportuna y dirigida.
450 Centros de Desarrollo Integral de la Niñez implementados.
Youth Ready
Contribuimos a que los adolescentes y jóvenes de 13 a 18 años tengan habilidades técnicas laborales y emprendedoras desarrolladas para aprovechar las oportunidades de empleo y emprendimiento.
Se enfoca en proporcionar apoyo en capacitación de destrezas a adolescentes y jóvenes para que puedan tener acceso a oportunidades económicas y permitirles utilizar el apoyo de enlaces para brindarles un nuevo o mejor trabajo.
Los componentes son:
- Promoción de habilidades básica.
- Mejoramiento de servicios de educación básica para el desarrollo de competencias (alfabetización, educación financiera, pensamiento crítico).
- Mejorar las alternativas de educación para la población más vulnerable y de difícil acceso a formación ocupacional.
- La construcción de puentes efectivos mediante la facilitación de oportunidades, orientación y apoyo hacia adolescentes y jóvenes a practicar las habilidades personales, interpersonales y actitudinales que se necesiten en la vía hacia la educación.
- Formación en computación y programación para adolescentes.
- Emprendimiento y preparación a los AJ para acceder a capital de inversión a través de un fondo semilla.
Youth Ready
Contribuimos a que los adolescentes y jóvenes de 13 a 18 años tengan habilidades técnicas laborales y emprendedoras desarrolladas para aprovechar las oportunidades de empleo y emprendimiento.
Se enfoca en proporcionar apoyo en capacitación de destrezas a adolescentes y jóvenes para que puedan tener acceso a oportunidades económicas y permitirles utilizar el apoyo de enlaces para brindarles un nuevo o mejor trabajo.
Los componentes son:
- Promoción de habilidades básica.
- Mejoramiento de servicios de educación básica para el desarrollo de competencias (alfabetización, educación financiera, pensamiento crítico).
- Mejorar las alternativas de educación para la población más vulnerable y de difícil acceso a formación ocupacional.
- La construcción de puentes efectivos mediante la facilitación de oportunidades, orientación y apoyo hacia adolescentes y jóvenes a practicar las habilidades personales, interpersonales y actitudinales que se necesiten en la vía hacia la educación.
- Formación en computación y programación para adolescentes.
- Emprendimiento y preparación a los AJ para acceder a capital de inversión a través de un fondo semilla.